X
تبلیغات
دوم یاس

دوم یاس
ای کاش معلمی عشق ما بود،نه شغل ما 
ما معلمان می توانیم در زنگ انشا  برای پرورش خلاقیت و تقویت انشا نویسی بچه ها چنین روشی را به کار ببریم . 

1 - یک جعبه اسباب بازی با اسباب بازی های متنوع به کلاس بیاورید . ( اجازه بدهید بچه ها هر اسباب بازی را دوست دارند به مدرسه بیاورند و داخل این جعبه بریزند ، آن وقت هر کس یک اسباب بازی به عنوان امانت از داخل جعبه انتخاب کند )

 2 - از بچه ها بخواهید اسباب بازی دلخواه خود را انتخاب کند .

 3 - آن ها را به دقت نگاه کنند و جزئیاتش را به خاطر بسپارند .

 4 - در مورد اسباب بازی مورد نظرشان یک داستان بنویسند .

 5 - حتی می توان در این جا از بچه ها بخواهید حتی برای اسباب بازی یک موضوع انشا انتخاب کرده و در مورد آن انشا و یا مطلب بنویسند .

 برگرفته از مطالب ارزنده دوست بزرگوارم  در وبلاگ :آموزش ابتدایی زیربنای آموزش و پرورش

[ دوشنبه 1392/12/05 ] [ 15:3 ] [ راضیه اکبری - ]
ه گزارش روز یکشنبه مرکز اطلاع رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش، علی اصغر فانی در جمع اعضا شورای معاونان و مدیران کل استان ها ضمن تقدیر از تلاش و کوشش همه معلمان بویژه معلمان ابتدایی اظهار داشت: تلاش من این است که معلمان احساس کنند در پرداخت ها عدالت حاکم است.

وی با بیان اینکه باید توجه به آموزگاران ابتدایی و معلمان چند پایه بیشتر شود، به دشواری های تدریس در کلاس های چند پایه اشاره کرد و افزود: باید تعداد دانش آموزان در کلاس های چند پایه را شناسایی کرده و معلم های چند پایه را بیشتر مورد حمایت قرار دهیم.

وزیر آموزش و پرورش بحث ساماندهی نیروی انسانی را فراتر از ساماندهی معلمان در مدارس دانست و افزود: باید به دنبال افزایش انگیزه معلمان برای حضور اثربخش در کلاس های درس باشیم .

وی با بیان اینکه آموزش و پرورش 50 میلیارد تومان تعهد هزینه حق التدریس به صورت ماهانه دارد، یادآور شد: باید مناطق و استان ها تلاش کنند سقف حق التدریس ها را کم کنند.

وزیر آموزش و پرورش خاطرنشان کرد: استان ها و مناطقی که بتوانند میزان ساعات حق التدریس خود را کاهش دهند مورد تشویق و تقدیر قرار خواهند گرفت.

[ دوشنبه 1392/12/05 ] [ 14:43 ] [ راضیه اکبری - ]

نقش تقویت كننده ها در آموزش

تقویت كننده مثبت ایده آل تقویت كننده ای است كه زمانی مربی در امر تغییر رفتار ناشایست دانش آموز، آن را بكار گیرد هم رفتار نابهنجاردر دانش آموز خاموش شود و هم رفتارمطلوب و بهنجار جایگزین رفتار ناشایست دانش آموز شود و دانش آموز از انجام رفتار بهنجار لذت ببرد.

 

تقویت كننده های مثبت و منفی:

نقش تقویت کننده ها در آموزشتقویت مثبت با استفاده از تقویت كننده های پته ای، جایزه و بیان جملات تحسین برانگیز ( آفرین، خیلی خوبه، تو همیشه الگوی دوستانت هستی و. . . ) موثرترین روش افزایش توجه و علاقه در دانش آموزان مقاطع پایین تحصیلی به ویژه مقطع ابتدایی می باشد. اما گاهی اوقات تقویت منفی (مثلا عدم توجه به دانش آموز ی كه پرحرف است یا محروم كردن دانش آموز از بازی های مورد علاقه اش و. . . ) در اصلاح رفتار نابهنجار دانش آموزان سركش موثر واقع شده است.


برچسب‌ها: تقویت کننده ها, تشویق, تنبیه
ادامه مطلب
[ سه شنبه 1392/11/15 ] [ 16:33 ] [ راضیه اکبری - ]

پرورش خلاقیت در دانش آموزان ابتدایی

 خلاقیت مفهومی پیچیده و در برگیرنده ابعاد مختلف علمی، فرهنگی، سازمانی و فردی است. اگر بخواهند در جامعه ای این مفهوم توسعه یابد و به شکلی پایدار تحقق یابد باید در درجه اول شرایط علمی، فرهنگی، سازمانی و فردی آن را به وجود آورند. زیرا اگر شرایط لازم و مناسب علمی فراهم نیاید هر نوع کوشش از نظر کیفیت و محتوا بی نتیجه خواهد ماند. همچنین اگر نتوانیم شرایط فرهنگی و سازمانی تحقق و توسعه خلاقیت را ایجاد کنیم هر چه بکوشیم و توان علمی خود را افزایش دهیم باز هم نمی توانیم به توسعه ای پایدار دست پیدا کنیم.


برچسب‌ها: خلاقیت, ابتدایی, روشها
ادامه مطلب
[ سه شنبه 1392/11/15 ] [ 16:31 ] [ راضیه اکبری - ]
به نام خدا

ضمن عرض سلام و خداقوت به همه ی وبلاگ نویسان محترم مخصوصا اهالی مجله ی رشد و استاد بزرگوار جناب آقای دکتر مرتضی مجدفر؛ اسامی منتخبین وبلاگ نویسی مجله ی رشد را در وبلاگ (گونش)مشاهده نمایید.

[ سه شنبه 1392/08/28 ] [ 21:50 ] [ راضیه اکبری - ]

[ پنجشنبه 1392/08/23 ] [ 20:57 ] [ راضیه اکبری - ]
این مطلب را که  در شماره ۷  مجله شوق تغییر ( مهر و آبان ماه ۹۲) و تحت عنوان " مشق بدون اشک" و به قلم استاد بزرگوار دکتر مرتضی مجدفر به چاپ رسیده است در وبلاگم قراردادم که همکاران گرامی و اولیای محترم پس از خواندن ،در صورت تمایل نسبت به اشتراک این مجله اقدام نمایند. 
نکته ها را در ادامه ی مطلب  بخوانید:


پریسا دنیای شکلک ها http://sheklakveblag.blogfa.com/پریسا دنیای شکلک ها http://sheklakveblag.blogfa.com/
پریسا دنیای شکلک ها http://sheklakveblag.blogfa.com/


برچسب‌ها: گونش, مطالعه, نکته, مجدفر, خواندن
ادامه مطلب
[ یکشنبه 1392/08/12 ] [ 20:18 ] [ راضیه اکبری - ]



[ چهارشنبه 1392/08/08 ] [ 19:12 ] [ راضیه اکبری - ]
 _*̡͌l̡*̡̡ ̴̡ı̴̴̡ ̡̡͡|___͡͡͡ _▫_͡ ___͡͡π__͡͡ __͡▫__͡͡ _|̡̡̡ ̡ ̴̡ı̴̡̡ *̡͌l̡*̡̡_سلام عزیزان خیلی خوش آمدید تصاویرمتحرک شباهنگ www.shabahang20.blogfa.com _*̡͌l̡*̡̡ ̴̡ı̴̴̡ ̡̡͡|___͡͡͡ _▫_͡ ___͡͡π__͡͡ __͡▫__͡͡ _|̡̡̡ ̡ ̴̡ı̴̡̡ *̡͌l̡*̡̡_
خورشید چراغکی ز رخسار علیست
 مه نقطه کوچکی ز پرگار علیست




هرکس که فرستد به محمد صلوات
 همسایه دیوار به دیوار علیست

 

[ سه شنبه 1392/07/30 ] [ 21:22 ] [ راضیه اکبری - ]
مهارت املا نویسی به معنی توانایی جانشین كردن صحیح صورت نوشتاری حروف , كلمات و جمله ها به جای صورت آوایی آنهاست . دانش آموزان بـایـد به این مهارت دست یابند ...


ادامه مطلب
[ سه شنبه 1392/07/23 ] [ 21:16 ] [ راضیه اکبری - ]

-- افزايش حوزه واژگان دانش آموزان با استفاده از طراحي بازي هاي كلاسی .

۲- تقويت مهارت جمله سازي، از طريق نوعي بازي و مسابقه كلاسي.

۳- تقويت بند نويسي از طريق :بند نويسي براي تصاويري كه پاي تخته ترسيم مي كردم بند نويسي با استفاده از كلمات غير مرتبط و نوشتن متن هاي خنده دار.

۴- نوشتن انشا در كلاس درس.

۵- نوشتن انشا گروهي.

۶- آموزش نقد صحيح انشا .

۷-ارزیابی به گونه توصیفی بخصوص درابتدای سال تحصیلی.

۸- استفاده از موضوع هاي واگرا.

۹- تکمیل داستان های نيمه تمام.

۱۰- تلفيق درس انشا با ساير دروس .

۱۱-حس گیری(ایجاد حس نوشتن کمک به تصویر سازی ذهنی دانش آموزبا کمک پخش صدا ی :موزیک ،حیوانات، باد ،باران و......

۱۲-معلم نیز به همراه دانش آموزان انشا بنویسد.ولی در آخر کار انشا خود را بخواند تا اعتماد به نفس

دانش آموزان کاهش پیدا نکند.

۱۳-انشا شفاهی می تواند نقش زیادی در تقویت مهارت انشا نویسی داشته باشد.

۱۴-داستان سازی بدون آمادگی قبلی به طوری که هر دانش آموز بتواند به نوبت چند جمله ی داستان را ادامه بدهد.

۱۵-تشویق دانش آموزان به کتاب خوانی ،معرفی کتاب های مناسب با گروه سنی دانش آموزان.

۱۶-استفاده از عروسک های دستی واجرای نمایش های عروسکی در کلاس.

۱۷- آموزش استوره ها، سمبل ها ، نمادها .

۱۸-استفاده از روش بحث وگفتگو در سایر دروس (هدیه ها ،بخوانیم ،تاریخ و...)می تواند سبب تقویت مهارت انشا نویسی شود.

۱۹-برای تشویق دانش آموزان از کتاب های مناسب برای جایزه دادن استفاده کنیم.

۲۰- تصاویر مناسبی انتخاب کرده ودر مورد آن در کلاس درس بحث وگفت وگو کنیم.

منبع:آموزگار دهکده

[ دوشنبه 1392/07/22 ] [ 9:49 ] [ راضیه اکبری - ]
بسياري از مدرسان و آموزگاران محترم قرآن درباره ي شيوه ي تهيه ي نوار و كتاب گوياي پايه هاي چهارم، پنجم و ششم ابتدايي سوال مي كنند؛ ضمن سپاس از پيگيري اين عزيزان، به استحضار مي رساند : 1- كتاب گوياي پايه هاي اول تا پنجم ابتدايي سال گذشته كاملاً قابل استفاده است. 2- دانش آموزان كلاس هاي چهارم، پنجم و ششم ابتدايي مي توانند از cd قرائت قرآن دوره راهنمايي استفاده كنند. اين cd با كتاب هاي درسي دانش آموزان توزيع شده است. روش استفاده : در اين cd 604 تراك صوتي mp3 وجود دارد كه شماره ي هر تراك با صفحه قرآن كامل و نيز صفحات قرآني كتاب هاي درسي قرآن جهارم، پنجم و ششم ابتدايي يك سان است از اين رو استفاده از اين cd را توصيه مي كنيم. براي تهيه ي هر نوع كتاب گويا با شماره 77633391 خانم حسن زاده تماس حاصل فرماييد.

منبع:گروه درسی قرآن

[ دوشنبه 1392/07/22 ] [ 9:42 ] [ راضیه اکبری - ]

اگر زندگیتان بالا و پایین نداشته باشد، این یعنی مرده اید.



[ دوشنبه 1392/07/15 ] [ 15:7 ] [ راضیه اکبری - ]
معلمان با توجه به نوع شغل و تعامل بیشتری که با دانش آموزان دارند سریعتر می توانند بیماری کودکان را تشخیص دهند.

هاشم فشارکی، متخصص مغز و اعصاب بیماری صرع را یک نظام بیرونی ناشی از تخلیه الکترونیکی ناگهانی سلول های مغر خواند و گفت: وقتی این تظاهرات به حرکتی باشد تشنج صورت می پذیرد.

وی با بیان اینکه این بیماری با توجه به شدت تظاهرات می تواند در زندگی اختلال ایجاد کند گفت: صدمات جسمی، نگرانی، ناکار آمدی، تخلیه های الکتریکی که باعث ایجاد خستگی می کند و داشتن یک فکر نرمال و فعال را از افراد می گیرد از جمله عوارض این بیماری است.

 دکتر فشارکی همچنین گفت: افرادی که دچار این بیماری هستند به علت اختلالات موجود به طور آگاه و یا ناخود آگاه از برخی کارهایی که افراد عادی قادر به انجام آن هستند از جمله ر انندگی، شنا، رفتن به بالای بلند، کار با وسایل دقیق، کار با آتش منع می کنند.

این متخصص مغز و اعصاب با اشاره به این که افرادی که دچار این بیماری هستند بیماری خود را از دیگران پنهان می کنند تصریح کرد: تظاهر شایع این بیماری بیهوش شدن و دست زیاد زدن است
وی با اشاره به اینکه یک نوع صرع دیگر نیز وجود دارد که معلمان می توانند آن را تشخیص دهند افزود: در این حالت دانش آموز در حالی که قلم را به دست گرفته چند ثانیه مات می شود و یا در زمان نوشتن دیکته چند کلمه را جا می گذارد و یا انجام حر کات کلیشه ای از جمله ، تظاهرات روحی روانی، قورت دادن آب دهان ، بازی مدام با دست و راه رفتن ناگهانی، ترس درونی خوشبختانه این نوع صرع جواب خوبی می دهد.

وی در پایان در خصوص درمان این بیماری خاطر نشان کرد: درمان و تغذیه ای و یا جراحی راهکارهایی برای رهایی از این بیماری هستند.

[ پنجشنبه 1392/07/11 ] [ 20:26 ] [ راضیه اکبری - ]

کمان بودن رنگین کمان

کمان بودن رنگین کمان

چرا رنگین کمان به صورت « کمان » دیده می شود؟

شاید این مسئله برای دانش آموزان جذاب باشد که چرا رنگین کمان، به صورت کمان مشاهده می شود؟ در روزگاران قدیم، کسانی مثل قطب الدین شیرازی در این باره تحقیق کرده بودند، اما اولین کسی که به طور جدی به این مسئله پرداخت  رنه دکارت بود.

 دکارت با توجه به قوانین شکست همزمان ولی به طور جداگانه از اسنل ( بنیان گذار اصلی قوانین شکست و بازتاب ) به شرح رنگین کمان پرداخت و در سال 1637 نتایج خود را منتشر کرد .

 

همانطور که می دانید قطرات آب در حال سقوط، کروی شکل هستند، اگر شما با چگونگی شکل گیری رنگین کمان آشنا باشید، متوجه خواهید شد که باید به بررسی نحوه برهم کنش پرتو نور سفید با یک قطره شفاف بپردازیم.

 

رنگین کمان بسازید

رنگین كمان اصلی را مجموعه پرتوهایی كه در مرز قطر هوا، دوبار شكسته و یك بــار بـاز تـابیده انـد، مـی سـازند و چـون ضریب شكست آب برای رنگ های مختلف متفاوت است، نور سفید در ضمن این شكســت هـا بـه اجـزای رنـگ های اصلی تجزیـه می شود، دقت نمایید که نور خورشید پیوسته است و در تمــام نقـاط رو بـه نور، قطره با آن برخورد می كند كه شرایط بازتاب و شكســت در هر یك از این نقاط ، متفاوت است. پدیده تجزیه نور توسط منشور را حتما در زندگی روزمره و یا در آزمایشگاه فیزیک مشاهده کرده اید.

 

پرتو نور که در راستای یکی از قطرهای کره می تابد، بدون شکست از قطره آب عبور می کند و در طرف دیگر بازتابیده می شود.

در مقابل اگر پرتو نور مماس بر قطره به آن بتابد، می توانید ببینید كه هنگام ورود به بیشـترین مـیزان ممكـن مـی شـكند و پرتـو خروجی با پرتو خروجــی بـا پرتـو ورودی زاویـه حـدود 165 درجه می سازد، بررسی بیشتر نشان می دهد كه در بین این دو وضعیت حدی ، زاویه انحـراف زاویـه بیـن پرتـو خروجـی و ورودی از 180 درجه كاهش می یابد بــه مقـدار كمینـه 138 درجه می رسد و سپس دوباره تا 165 درجه بالا مــی رود، امـا چون در اطراف مقدار كمینه، تغیـیر زاویـه كـم اسـت، بخـش بزرگی از نور فـرودی ، در حـول و حـوش ایـن زاویـه(  138 درجه) از قطره خارج می شود.

کمان بودن رنگین کمان

به عبــارت دیـگر ، شـدت نـور خروجی در تمام زوایا یكسان نیست و بیشتر نـور رنگینـی كـه از قطره بیرون می رود، با جهت تابش خورشید، زاویه حــدود 138 درجه یا معادل آن 42 درجه می سازد. البته ایــن زاویـه، بستگی به رنگ پرتو دارد و بین 40 تا 42 درجه برای رنگ های قرمز تا بنفش متفاوت است. بنابراین می توان تصور كـرد كـه تنها در زوایای حــدود 42 درجـه ، پرتوهـای رنـگی بـه طـور مؤثر از قطره خارج می شوند.(شکل بالا)

 

حالا تصور شكل رنگین كمــان، كـار سـاده ای اسـت، فـرض كنید در بعد از ظــهر ، خورشـید در حـال تـابش و فضـا پـر از قطره های كروی آب است و شما هم پشت به خورشــید و رو به شرق ایستاده اید، در این وضعیت نور رنــگی كـه بـه چشـم شما می رسد، مجموعه نورهای خـارج شـده از تمـام قطراتـی است كه خط واصل چشم شما و آن ها با راستای نور خورشید، زاویه بین 40 و 42 درجه می سازد.

 

کمان بودن رنگین کمان

 

مكان هندسی این قطره ها مخروطی بــه رأس چشـم شماسـت كه نیم زاویه رأس آن حدود 42 درجه است. چیزی كه شما از رأس این مخروطی می بینید مقطع آن است، یعنی یك نوار دایره ای به پهنای زاویه ای بین 40 و 42 درجه كه رنگ های قرمز تا بنفش را در خــود جـای داده اسـت، البتـه سطح افق، این دایره را قطع می كند و چون قطـرات آب تنـها در هـوا حضـور دارنـد، شـما تنـها كمـانی از یـــك دایــره را می بینید. این كمان، وقتی پرتو خورشید موازی با افـق اسـت، یعنی هنگام غروب به بیشینه خــود مــی رسـد و بـه نیـم دایـره تبدیل می شود. البته در آســمان و مثـلاً از درون هـواپیمـا در شرایط مساعد می تـوان رنگیـن كمـان دایـره ای را هـم دیـد.

منبع:سایت تبیان


ادامه مطلب
[ دوشنبه 1392/07/08 ] [ 10:58 ] [ راضیه اکبری - ]


 

 

ساختار اهرم ها چگونه است؟

 

 

اهرم ها از سه بخش درست می شوند:

۱ – نیروی / بازوی کارگر

۲ – تکیه گاه

۳ – نیروی / بازوی ایستادگی

 

 چه نیروهایی بر اهرم ها  وارد می شوند؟

 

 

بر هر اهرمی دو نیرو وارد می شود:

۱ – نیروی کارگر

۲ – نیروی ایستادگی

[ دوشنبه 1392/07/08 ] [ 8:22 ] [ راضیه اکبری - ]
http://sheklakveblag.blogfa.com/ پريسا دنياي شكلك ها







میلاد باسعادت ولی نعمت ما خراسانیها مبارک


http://sheklakveblag.blogfa.com/ پريسا دنياي شكلك ها

[ شنبه 1392/06/23 ] [ 17:31 ] [ راضیه اکبری - ]
امروز جامعه فرهنگیان فریمان معلمی دلسوز و پرتلاش را از دست داد .

مرحومه فاطمه جعفری

معلم پرتوان پایه اول ابتدایی یکی از مدارس شهر فریمان پس از یک سال دست و پنجه نرم کردن با

بیماری دعوت حق را لبیک گفت و فرهنگیان،دانش آموزان و اولیا را در حزن و اندوه فرو برد.این غم جانکاه

را به خانواده و فرزندان عزیزش تسلیت می گویم.

روحش شاد و یادش گرامی

جهت شادی روح بزرگش صلوات




برچسب‌ها: تسلیت, فرهنگی, درگذشت, اندوه
[ جمعه 1392/06/01 ] [ 23:50 ] [ راضیه اکبری - ]




http://sheklakveblag.blogfa.com/ پريسا دنياي شكلك ها

[ پنجشنبه 1392/05/17 ] [ 16:43 ] [ راضیه اکبری - ]
خداوندا!
     
         آمده ام،

                   با دستهای خالی،
                   با کفشهای امید،
                   با سادگی یک سلام،

        آمده ام،

                  عشق بکارم،سراسر از آن تو شوم،
                  جوانه دهم، از تو لبریز شوم،
به لبخندی، به نگاهی،رضایم....

یا مجیب الدعوات!



برچسب‌ها: شب قدر, دعا, استجابت
[ شنبه 1392/05/05 ] [ 14:23 ] [ راضیه اکبری - ]
.: Weblog Themes By Iran Skin :.

درباره وبلاگ

امکانات وب
فال حافظ

کد ِکج شدَنِ تَصآویر